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国际教养学院

国际教养学院的目标

世界是由多样性的文化构成的。我们学院的目标正是产生于对这一事实的思考。即、基于对世界多元性的理解,培养对与不同国家可以进行相互理解和交流做出贡献的人才。这就是国际教养学院的目标。
我们的教学由两大支柱构成。首先是培养运用两门外语的能力。具体说来,在培养从法语、西班牙语、德语、俄语和汉语中任选的一门语言的运用能力的同时,也具备世界通用语言的英语运用能力。但是,这种语言能力要真正有益于国际交流,必须得到对各区域文化的深刻理解、以及对超越区域的现代社会各种问题的应对能力的支持。为了培养这种的能力,我们在人文科学和社会科学领域进行广泛的教学。我们认为,两门语言的运用能力与广泛的修养这两者相得益彰,对世界的多元性理解才能够成立。
为了实现上述教学目标的科目就是国际教养学院的“学院固有科目”,对此将在下面进行说明。国际教养学院除了“学院固有科目”之外,还进行“全校共同科目”的教学。这是包括国际教养学院在内,对中京大学的全部学院学生开设的科目,对此请参阅全校共同科目的页面。

学习形式的特点

少人数班的两门语言教学

新生入学后立即进行迎新情况介绍,让学生从五门外语中选择一门。所选择语言的必修课,一年级每周4次、二年级每周3次。发音班为以15人为单位的少人数班,其他班规模也在25人左右。由母语教员和日本人教员相互合作有效推进学习。三年级和四年级还开设选修课,并支持外语能力审定考试。 关于英语,“英语讲习班”的授课由母语教员担任,按照能力分为少人数班,一般15人为一个小班。此外还开设了“英语研究”班,并支持TOEIC考试。

为对世界进行多元性理解的丰富科目群

为了学习支持语言能力的广泛知识和深厚修养,除外语学习之外,还开设了许多科目。我们把它们归纳为语言文化类科目群、历史文化类科目群、思想文化类科目群和国际社会类科目群这4个科目群,根据听课学生的兴趣,分为基础科目、基干科目和发展科目,以便学生能有机地积累学习知识。

语言文化类科目群

学生不但可以学习各语言以及语言圈的文化,还可以学习语言的结构和作用以及跨语言圈的文化。

历史文化类科目群

让学生放眼于连接至现代的世界历史文化,使丰富的历史知识成为进行国际交流的基础。

思想文化类科目群

培养学生在信息泛滥的现代社会的生活中掌握与识别有用知识的“批判力”和“分析力”。

国际社会类科目群

培养学生在国际社会中发现新课题的能力,以及通过对话方式解决问题的能力。

探讨各自的题目―课堂专题研讨和毕业研究

有与外语学习和讲授均不同的另一种的上课形式。这就是课堂专题研讨,即各自决定的题目进行调查,并进行报告的这一参加型上课形式。课堂专题研讨在二、三、四年级为必修课,由5门语言和英语的教员、以及历史文化、思想文化和国际社会的教员担任。学习者从9个领域选择讲习班。国际教养学院规定在四年级的秋季学期要提交“毕业研究”。这可以展示在大学的学习成果。在课堂专题研讨的课程中,为了“毕业研究”,从二年级开始就逐步进行题目设定、调查、陈述说明和报告编写等训练。

在海外学习

大约半年时间(1学期)的外语学习留学

在学习外语时,实际前往使用那门语言的国家去的意义不用现在才进行强调。国际教养学院安排了到使用5门选择语言的地方去进行为期约半年时间(1学期)的外语留学。即,在二年级(或者三年级)的秋季学期可以到各国的大学留学,参加外语学习课程的学习。该留学作为“海外课题研究”将认定学分。在留学的大学,在学习外语和文化概况的同时,接触和观察当地社会。通过出发前提交“计划书”,回国后提交“报告书”,来进行有计划的学习,并确保学生的学习成果。作为留学的大学我们安排了雷恩第二大学(法国)、巴勃罗•德•奥拉维德大学(西班牙)、IIK•杜塞尔多夫大学(德国)、圣彼得堡大学(俄罗斯)、上海大学(中国)、苏州大学(中国)。详细信息请查阅“留学手册(日文)” 。

海外小组专题研讨

此外,国际中心策划的2~3周时间的英语圈外语能力研修以及商务研修作为“海外小组专题讨论”并认定学分,同为国际中心策划的英语圈学期留学作为“海外留学科目”认定学分。 再者,还有前往加入了ISEP这一国际组织的世界各国大学进行为期1年的交换留学途径。

毕业后的出路

因为在校学习了两门语言,并具运用能力和广泛的修养,所以根据各自的兴趣和愿望可以去更多领域的单位就职。对于语言、历史和思想深感兴趣的人来说,大众传媒•出版、旅游•观光、口译等单位都十分适合。对于想要从事务实性交流工作的人来说,可以去商社和制造商(国际部门)等单位;对于有志于为国际社会做贡献的人来说,可以去当公务员、或到国际机构、NGO等单位工作。总之,如果确实掌握了2门语言的能力和修养,则在国内以及海外都有大显身手的舞台。

3项方针

中京大学以实施更高质量的教学,并为社会输送有为的人才为目的,制定了学士课程教学的“3项方针”,并举全校之力进行推进。与此同时,国际教养学院也制定了反应上述内容的国际教养学院“3项方针”。

对此,请查阅以下内容。

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